於2026年3月13及27日,教練帶領一年級學生繼續練習踢運球,練習「傳球後移動」讓學生理解傳球後不應停在原地,而是尋找下一個接球點,減少運球時低頭看球的次數,提升抬頭觀察隊友位置的能力。
而弦樂小組中,透過輪流領奏的形式,鍛鍊學生在他人注視下依然能穩定拉奏,提升對節奏的掌控力,不因緊張而搶拍。
更多相片

於2026年3月13及27日,教練帶領一年級學生繼續練習踢運球,練習「傳球後移動」讓學生理解傳球後不應停在原地,而是尋找下一個接球點,減少運球時低頭看球的次數,提升抬頭觀察隊友位置的能力。
而弦樂小組中,透過輪流領奏的形式,鍛鍊學生在他人注視下依然能穩定拉奏,提升對節奏的掌控力,不因緊張而搶拍。
更多相片
